动机在TESOL语言学习中的重要性

发表时间:2023-07-28 09:19作者:TESOL in China

在当今全球化的社会中,语言的重要性愈发凸显。TESOLTeaching English to Speakers of Other Languages)作为一门教授英语给非母语人士的学科,吸引了越来越多的学习者。然而,要想在TESOL学习中取得成功并达到预期的学习目标,动机是至关重要的。本文将深入探讨动机在TESOL语言学习中的作用,并分析其对学习者的影响。

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**I. 动机的定义与类型**

动机是指个体追求特定目标的内在驱动力。在TESOL语言学习中,学习者的动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指学习者出于兴趣、好奇心和自我实现的愿望来学习英语。而外在动机则是学习者受到外部奖励或压力的驱动,例如通过学习英语来提高就业竞争力或满足家人的期望。

**II. 动机与学习成绩**

动机在TESOL学习中与学习者的学习成绩密切相关。研究表明,内在动机的学习者更加专注和投入,他们对学习英语有一种真正的热情。这种内在的乐趣和好奇心推动他们持续学习,从而在学习中取得更好的成绩。相比之下,仅受到外在动机驱动的学习者可能在学习过程中遇到挫折时更容易放弃,因为他们的学习动力缺乏内在支撑。

**III. 动机与学习策略**

动机对于学习者选择和运用学习策略也有重要影响。学习策略是学习者在语言学习中采取的特定方法和技巧。内在动机的学习者更倾向于采取主动学习策略,例如积极参与课堂讨论,主动寻找学习资源等,这有助于他们更好地掌握英语知识。而外在动机的学习者可能更倾向于依赖教师的指导和外部支持,而忽视了一些有效的学习策略。

**IV. 动机与学习态度**

动机还对学习者的学习态度产生深远影响。内在动机的学习者通常更加乐观、自信,对学习英语抱有积极的态度。他们更愿意接受挑战,将错误视为学习的机会。相比之下,外在动机驱动的学习者可能会感受到压力和焦虑,对学习持消极态度,这可能导致他们在学习中失去动力。

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动机在TESOL语言学习中扮演着至关重要的角色。内在动机能够激发学习者的学习兴趣和热情,促进其在学习中取得更好的成绩,采用更有效的学习策略,并保持积极的学习态度。相比之下,仅依赖外在动机的学习者可能面临动力不足、学习兴趣减退等问题,从而影响学习效果。因此,在TESOL教学中,教师应该致力于激发学生的内在动机,通过创设积极的学习氛围、设计有趣的学习活动以及充分认识到每位学生的个体差异,从而激发学生学习英语的内在动力,帮助他们取得更好的学习成果。



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